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2022.5.24
上周日,儿子和我大吵了一架,简直是狂风骤雨,期间儿子还离开家两回,这是在过去从来没有过的,可以说是进入高中之后最厉害的一次冲突。
我也在慢慢回味这个事情,慢慢平静下来。
上周日,收到老师发的这周的教学报告,我看到有好几门课,儿子都榜上有名:有两节课迟到,有一节课在和同学说话(老师写的是发散性思维),还有没交作业或者作业没有完成的。这还不包括上篇文章写道的他两周前没有完成的作业。
说实话,刚开始看到我并没有着急,还找时间和儿子聊了一下,儿子告诉我说有一次迟到是先去了教室没看到老师,后来去了医务室,回来时就迟到了,老师不知道这个情况。
后来,老师给儿子打电话,儿子睡觉没有接到。醒来后,我让儿子给老师打,他就拖着不想打,在我的坚持下,他打了电话,然后我就听到一些房间里儿子和老师的对话。我听到儿子说,“不想做”“这个报告为啥不在项目周期间做,现在项目都结束了,不想做。”“我已经做了,不是没做,我不想改了。”“我这周的作文特别多,有XX老师的,有YY老师的,我真的不想做。”我还猜出对方老师在很耐心地进行说服和规劝。
我听着儿子说的话,越听火越大,越听越觉得我必须和儿子谈一谈,读书是讨价还价的事情吗?这个态度不对,要调整!
其实远在上高中之前,我就和儿子再三强调,要完成学校布置的学习任务,这是最最基本的要求,我不要求你课后还有什么拓展或者再学习,完成老师的就行了。
这都两个学期快过去了,当听到儿子的讨价还价,耍赖式的商量,怒火已经在我心中埋下。
等到儿子打完电话,我说,“儿子,我们聊一下。”
儿子说,“我现在不想聊,过会儿吧!”
我说,“好吧,等你休息会儿,我们再聊。”
其实,从儿子的口气中,我听到他很有点不开心,应该还是刚才和老师沟通的状况让他不舒服。
我等着,心里堵得慌,于是就把我要对儿子说的话写了下来。
然后,过了一会儿,儿子出来了,说“你要说啥,说吧!”
我刚说了开头,“要做什么,达到什么要求不是学生说了算的,是老师说了算的。如果老师愿意听学生的意见和建议,那学生可以表达。不管老师和学生是不是一致,学生都得
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